DigIN

DigIN- Digital Inclusion Network:
Inclusione digitale e sviluppo di competenze per il metaverso in contesti di restrizione della libertà personale

Obiettivi e Azioni
DigIN è un progetto per l'inclusione digitale di persone sottoposte a restrizioni della libertà personale, tramite percorsi professionalizzanti su tecnologie digitali e metaverso per il reinserimento lavorativo dei fruitori.

Partecipano al progetto
1) la Facoltà I3S, con la produzione di corsi nelle sfere disciplinari dell'ICT, della realtà virtuale, dell'informatica;
2) il Centro di ricerca interdisciplinare Digilab su temi di "Digital Humanities", che ospiterà tirocini "hands on" su digitalizzazione di manufatti e casi di ricostruzioni di realtà virtuale,
3) il Centro multidisciplinare Sapienza Design Research, con esperienze di innovazione sociale e progettualità centrata sull'utente,
4) il Polo Museale Sapienza, tramite il progetto artistico "Canti per il Carcere"di EtnoMusa, e 5) diversi Dipartimenti.
I partecipanti provenienti da otto dipartimenti (DIET, DIAG, SARAS, CORIS, DiAP, DSG,PDTA, DIMA) testimoniano la trasversalità di DigIN. DigIN sarà finanziato in kind dalla Camera dei Deputati (terminali per laboratori) e dalla Digital Skill Academy Europea ViWAS- Virtual Worlds Skills Academy (sharing di corsi e piattaforme).

Inoltre partecipano a DigIN:
a) il Polo Universitario Penitenziario Sapienza, che imposterà i corsi in funzione delle esigenze reali dei fruitori, mirando a una sinergia con altre esperienze Sapienza per il Carcere;
b) l'associazione del Terzo Settore Seconda Chance, che ha già concretizzato a livello nazionale centinaia di opportunità lavorative a detenuti, affidati ed ex detenuti. Seconda Chance, in co-progettazione, contribuirà al monitoraggio dei percorsi, all'individuazione sia di beneficiari sia di realtà aziendali per il reinserimento lavorativo, e alla divulgazione.

EtnoMusa, con un progetto artistico legato ai canti del carcere, estenderà attraverso la performance musicale l'impatto culturale delle attività di inclusione digitale di DigIN.

Beneficiari
I beneficiari del progetto DigIN sono principalmente persone detenute che possiedono i requisiti formativi per accedere a percorsi di istruzione tecnica e universitaria. In particolare, il progetto si rivolge alla quota della popolazione carceraria in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore (19%), di un diploma professionale (3%) o di una laurea (2%), per un bacino potenziale di oltre 10.000 persone.

Pur rivolgendosi a questo target, il progetto tiene conto delle specifiche condizioni della detenzione, che spesso limitano la possibilità di seguire percorsi formativi tradizionali. Per questo i contenuti saranno progettati in formato multicanale (testo, audio, materiali cartacei ed esercizi), così da essere accessibili anche in contesti privi di connettività o di dispositivi tecnologici avanzati.

Accanto ai beneficiari diretti, DigIN individua anche beneficiari indiretti: l'Università Sapienza e la sua comunità accademica, che potranno ampliare il coinvolgimento di docenti e discipline tecnico-scientifiche nelle attività rivolte al sistema penitenziario, favorendo una maggiore sensibilizzazione e partecipazione ai temi dell'inclusione e della formazione in carcere.

Contributi
Partecipano al progetto

• Roberto Beraldi

• Alberto Maria Bersani

• Pasquale Bronzo

• Paola Buzi

• Tiziana Cattai

• Ioannis Chatzigiannakis

• Fabiola Colone

• Francesca Comunello

• Francesca Cuomo

• Luca De Nardis

• Loredana Di Lucchio

• Vincenzo Eramo

• Fabrizio Frezza

• Daniele Gorla

• Riccardo Lazzeretti

• Paola Panarese

• Debora Pastina

• Erika Pittella

• Marco Polverini

• Pisana Posocco

• Gaetano Scarano

• Pietro Spadaccino

e chi voglia partecipare alla prosecuzione del progetto può inviare una mail a stefania.colonnese@uniroma1.it

Oltre al contributo diretto dei docenti e dottorandi partecipanti, il progetto DigIN si avvale di un'importante dotazione di risorse infrastrutturali e competenze specialistiche, grazie al contributo di partner istituzionali e industriali.

La Camera dei Deputati contribuisce con un cofinanziamento in natura, mettendo a disposizione terminali informatici destinati alla realizzazione di laboratori nelle strutture penitenziarie. Queste apparecchiature costituiranno l'infrastruttura tecnologica per l'erogazione dei corsi e rimarranno disponibili anche oltre la durata del progetto, garantendone la sostenibilità e favorendo future iniziative formative.

La Digital Academy ViWAS fornisce competenze specialistiche per la definizione del quadro delle competenze e delle certificazioni (CQF), assicurando che i percorsi formativi siano coerenti con i fabbisogni del mercato del lavoro e orientati al conseguimento di certificazioni. Inoltre, contribuisce allo sviluppo di un catalogo centralizzato delle risorse formative, all'integrazione dei contenuti tra DigIN e la piattaforma ViWAS, alla condivisione di materiali didattici e ore di formazione registrate, nonché alla promozione del progetto in contesti internazionali dedicati alle tecnologie immersive, ampliandone visibilità, accessibilità e impatto.

Impatto
Sul piano dell’impatto DigIN:

• intercetta bisogni di inclusione e opportunità di inserimento professionale;

• crea una connessione stabile tra Facoltà I3S e Polo Penitenziario;

• offre percorsi formativi mirati al reinserimento lavorativo;

• sperimenta attività utili all’Ateneo, come la digitalizzazione.

Sul piano della divulgazione, DigIN prevede:

• diffusione attraverso stampa, social e canali istituzionali;

• partecipazione a eventi istituzionali e internazionali (Laval Virtual, EuroXR) con il supporto della Digital Academy;

• un evento di networking con imprese e un workshop finale con Etnomusa e ospiti esterni.

Sul piano dell’utilizzo futuro, DigIN:

• adotta contenuti flessibili, adattabili alle esigenze delle diverse strutture;

• consolida pratiche di tirocinio e stage retribuiti, estendibili ad altri archivi Sapienza.

Sul piano della coprogettazione, DigIN collabora con Seconda Chance, che:

• promuove opportunità di lavoro nei penitenziari e per persone in misure alternative;

• ha già favorito numerosi inserimenti lavorativi;

• gode di ampia visibilità sui principali quotidiani nazionali.

Sul piano della multidisciplinarietà, DigIN si avvale di:

• un gruppo di lavoro multidisciplinare;

• competenze nella progettazione di tirocini in contesti detentivi;

• una rete consolidata con gli istituti penitenziari;

• esperienza nell'allestimento di laboratori informatici in carcere.

Sul piano della fattibilità, DigIN valorizza:

• la co-creazione dei corsi con ViWAS;

• il supporto di Seconda Chance nei rapporti con i beneficiari;

• l'esperienza di docenti impegnati in Sapienza Carcere e nella Terza Missione;

• i PC messi a disposizione dalla Camera dei Deputati.

Indicatori
L’insieme di indicatori di monitoraggio è organizzato in due macro-aree: produzione del progetto e beneficiari/impatto.

OP – Produzione didattica, valutazione e feedback

Gli indicatori misurano principalmente gli output realizzati dal progetto, tra cui:

• numero di moduli didattici completati e resi disponibili;

• definizione dei percorsi professionalizzanti;

• produzione dei contenuti in formato multimediale (video, audio e testo);

• disponibilità dei materiali in open access;

• progettazione delle micro-credenziali secondo framework europeo (Europass);

• allestimento di laboratori informatici presso le strutture penitenziarie;

• pubblicazione della documentazione scientifica e tecnica (report, paper);

• realizzazione di focus group con i beneficiari;

• attivazione delle attività di comunicazione web e social;

• valorizzazione del cofinanziamento in-kind della Digital Academy ViWAS, misurato in ore di personale dedicate.

OC – Beneficiari, impatto e ricadute istituzionali

Gli indicatori valutano i risultati e gli effetti del progetto, monitorando:

• numero di strutture penitenziarie in cui i corsi sono accessibili;

• numero di beneficiari raggiunti;

• numero di corsi completati dai partecipanti;

• tasso di completamento dei percorsi con micro-credenziali;

• accessi ai materiali in open access;

• partecipazione a eventi intermedi e workshop finale;

• attivazione di nuove partnership;

• numero di corsi Sapienza che adottano materiali multiformato sviluppati dal progetto;

• numero di progetti successivi che riutilizzano metodologie e risultati di DigIN per iniziative di inclusione digitale.

Nel complesso, il sistema di monitoraggio combina indicatori di realizzazione (output), indicatori di partecipazione e fruizione (outcome) e indicatori di impatto istituzionale e sostenibilità, con rilevazioni a cadenza trimestrale (T), semestrale (S) e a fine progetto/follow-up (F).